幼児：対話して決める①野菜

我がクラスでは、３・４・５歳混合保育の20人の子どもたちがいる。そしてそのクラスの担任をしている。

プランターで育ててきたジャガイモを収穫した。

プランターは空だ。

隣のクラスはサツマイモやキュウリが育っている。育てている野菜の葉に青虫がくっついていればすぐに気が付き

「あ！虫だ、あおむしだ！育てていいー？？」と興味深々。

だが、わがクラスは、青虫がついていようと誰も気づかない・・・・大人が言わなければ水もやらない・・・・

仕舞いには隣のクラスの子どもに「星ぐみさんの野菜に青虫がいるから、もらってもいいですか？」と聞かれる始末・・・

星ぐみの子どももいつか青虫に気づく日がくるかもしれないので「いいよ！でも１匹だけ残しておいて！」とした（笑）

 

という具合に我がクラスは野菜・育てる・に無頓着。

ジャガイモを収穫したプランターは空。

 

 

子どもたちに

大人「星ぐみのプランターだけ空だけど、このままでいい？何か育てる？」

子ども「育てる～～」

大人「なにを？育てるなら苗をみんなで買いにいかなきゃだよ。なに育てたい？」

子ども「ピーマン」「トウモロコシ」「大根」「枝豆」「さつまいも」「トマト」「人参」

大人「その野菜はさ、どの時期に植えれば育つの？苗を買ってきても育たない時期だったら芽でないよ。いま植えて育つ野菜かな」

子ども「大根はたしか・・・・」「図鑑で調べればいいんじゃない？」「夏野菜じゃない？」

大人「時期が分かって、今植えて育つ野菜をみんなで調べてこよう」

子ども「わかった」

それぞれ発言した野菜を担当の調べてくる野菜とする宿題とした。

 

年少はポカーンと話しを聞いているだけ。

年中の賢い子は発言したり、調べたりの話し合いに参加できるが、できない子もいる

年長は、進学を踏まえて、クラスのことを自分のやるべきこと捉えて自主的に考え、行動できるようにする

 

年長よ。年長を中心にすすめていく内容である。